接下来的文章，或许会耽误大家两分钟的时间，但改变的，却会是孩子的一生！

从12年前第一次站上讲台直到今天，我听到过无数的家长，关于孩子问题的抱怨。他们的孩子有的早恋、有的厌学、有的沉溺游戏，更多的则是因为，成绩不好让家长操碎了心。

其中，我听过最多的抱怨就是：

　　

　　老师，我的孩子不爱学习，成绩不好，应该怎么办？

　　

　　孩子成绩为什么差？你知道原因在哪里吗？

当我问出个问题时，家长们往往都是这样回答我：孩子就是懒、就是笨，学什么都学不进去。对学习要是有玩一半的精力，早就是年级第一名了……

有一点家长们没有说错：如果什么都学不进去，成绩怎么可能会好！

但他们为什么会厌学、对学习不感兴趣呢？

但其实，真正最重要的一点，或许家长们都没有发现：

导致孩子成绩差的根本原因是什么？

　　我的答案是 ：没有自信。

　　伟大的科学家爱因斯坦曾经说过这样一句话：

“兴趣是最好的老师！”

　　通常大家都会理解为：只要有兴趣，什么都能学好。

　　但我认为，这句话并不全对。兴趣只是学习的第一任老师；

而“自信”才是学习最好的老师！

　　我曾经和我的教授同行们研究过：孩子“不自信”与学习成绩的关系。

　　最后得出了这样一个结论：

　　90%以上的“差生”，都对自己没有自信！

给大家举个现成的例子吧。在2011年的时候我还在学校任教，班上有一个叫张小宇的孩子。他的人跟他的名字一样，特别平凡，成绩也总是排在倒数5名以内，在班上就如同沙漠里的一粒沙。

每次上课的时候，他既不主动回答问题，也不参与课堂讨论。每次我叫他回答问题，他总是很小声，不仔细听根本听不清楚。可让人很意外的是，他的回答大部分都是正确的。

既然知道答案，那为什么就是不敢回答呢？

答案很简单：害怕出错，不敢相信自己！

张小宇的这种不自信，导致了他认为自己努力也无用，成绩自然很差；而成绩差又会进一步滋生不自信的情绪，这样恶性循环，就造就了现在的他！

　　像这一类孩子，其实他们并非是无可救药，不想好好学习，而是不敢学、怕学。在我现在的网络公开课程上，约6成孩子都属于成绩不好的那类，你能说他们是对学习没有兴趣吗？不是，他们有兴趣、有渴望，只是没有一点信心！

我接触过很多很多厌学、成绩不好的孩子，他们没有一个不想成为学霸，不想成为老师眼中的优生、爸妈眼中的骄傲、同学眼中的榜样。

可是，成为学霸的路上到处都是歧途。很多孩子（尤其是基础本来就不好的孩子），在学习上是极其没有自信的。

而且他们在学习上的表现，通常高度一致，具有以下4个表现：

　　

　　所以现在一切问题的关键就是：

如何激发孩子的自信心，从而提高学习成绩？

　　第一步：找到优势、最易提升的学科

　　在一次家长会后，因为张小宇妈妈的嘱托，我开始刻意留心张小宇的表现。很快我就发现，他竟然对数字特别敏感，而且逻辑条理异常清晰。那么，数学成绩应该很好才对啊？

于是，我对张小宇提了一点要求：

　　每天必须找数学老师问5个问题，然后在放学前来告诉我，问的是哪5个问题。

最开始的大概一周里，张小宇还是老样子。上课、作业都应付了事，顶多问一、两个问题来应付我。

但我和同事们约好：尽可能多地表扬、鼓励他。

就这样，他在我们的注视中，逐渐变得越来越积极，很快就超过了我所要求的问题数量。

而在一个月后的月考里，张小宇的数学成绩由“相当稳定”的30、40分，破天荒地提高到了84分！虽然依旧没及格，但是张小宇的信心终于被点燃了。

　　第二步：在课堂上与老师互动

　　

　　在月考之后的第二天，我又给张小宇提了另一个要求：要求每堂课必须主动举手回答2个问题。

　　但就像绝大多数孩子一样，张小宇并不知道：

在课堂上究竟该如何与老师互动？

　　其实这非常简单，只要让老师知道“你的4个时候”就行了：看不懂的时候、不会做的时候、做不动的时候、做不对的时候。

　　

　　其实，每个孩子心里都有做好学生、好子女、好同学……的梦想的。但付出后的收获是否值得，这就是影响孩子学习热情、积极性最根本的因素。

　　

　　一旦付出能收获到远超自己预期的成果，那么，一切困难都将不是问题。

　　所以我现在所做的，就是在帮他提高“学习付出”的投产比，以更高的效率、更少的时间，获取更多的提升。

　　“自信”再加上“热忱”，带给张小宇的改变，完全能说得上是：翻天覆地。

　　在那年的暑假之前，他妈妈曾主动联系过我。张妈妈说，张小宇好像换了个人似的，以前回家就是看电视、玩游戏，现在却一回家就开始做作业。也愿意和家里人交流学校里的事儿了……

　　不过这时，我却向张妈妈泼了一盆冷水：千万不要高兴得太早，小心会提前松懈、打回原形！因为接下来还有最关键的一步。

　　第三步：保持学科优势

　　具体方法如下：

　　在新学期开始的时候，我再次给张小宇提了一个新要求：每天至少给同学讲解或交流5道题！

　　很多家长或许会这样认为：自己的时间都不够，还要浪费时间去给别人讲题，这样岂不是得不偿失！

　　其实不然，给他人讲题，是最能让自己所学的知识能到巩固的方法，而且，在讲题的过程中，还能继续探索新的解题方法，收获解题和帮助他人的乐趣，这简直是一举两得!

　　而对于张小宇，我的用意还有另外一层：从同学那里收获到，老师以外的赞同、认可。换句话说，就是继续丰满、提升他的自信。

　　在第二个暑假来临时，张小宇的各科成绩都已大有改观，甚至有次数学考试还考了110多分。而语文、英语等科目经过半年左右的成长，也都能及格了。

　　这一切的根源、动力，其实完全来源于他的自身，而非外界的强迫。在此期间，我没有教给他任何课程外的学习技巧、思维方法。

　　其实，自信心才是影响孩子学习成绩至关重要的先决因素，它的力量甚至能让一个人获得恍若重生的改变。

　　虽然它并非是改变孩子的唯一因素，但它却是一切的基础、开端，这样下一步的思维方式的学习，才能让孩子真正摆脱学习的困境，找到通往重点名校的路途！