还有一个月，孩子们就要上小学了！

　　爸爸妈妈们对幼儿园与小学的本质区别真的了解吗？在这一个月，还能做点什么？数学、语文、英语到底要不要先学一点？

　　今天小乐子就来跟爸爸妈妈聊聊幼小衔接！

　　幼儿园与小学的区别

　　孩子眼里两者的区别：

• 幼儿园的教室花花绿绿很好看，小学只有大黑板和单调的墙体；

• 幼儿园什么事都有老师帮忙做，小学都得自己来；

• 幼儿园上下课没有铃声、上课很随意，小学上下课有铃声、有时间限制、还得规规矩矩排排坐；

• 幼儿园有吃的、有让人睡觉的床，小学只有课桌跟凳子；

• 幼儿园游戏比较多，小学基本上没有……

　　专家眼里两者的区别：

　　幼儿园时期主要以游戏和能力发展为主的教育方式，小学主要以正规课业和静态知识的学习为主的教育。

　　今天我们请到一位经验丰富的可乐妈妈，来跟大家聊聊，如何正确的帮孩子做好幼小衔接？

　　幼小衔接真的很关键，之前同事的小孩就是没有做好幼小衔接，到一年级快结束了还没能适应呢，幼儿园跟小学还是有很大差别，所以，去年趁着暑假，我还专门制定了一个幼小衔接计划！

　　一、写字

　　上一年级的孩子，写字速度快，写字工整的孩子，一定会有一些优势。很多孩子写字慢，会导致作业时间长，占用休息和课外活动的时间，考试做不完卷子，影响成绩。

　　如果发现自己的孩子写得慢，容易写错，写得不漂亮的时候，做爸爸妈妈也不要着急，孩子从不会写字到写的快，再到写的好，对一个6岁的孩子来说，真的不是一件容易的事情。需要一个熟悉、锻炼的过程，好好利用暑假，让孩子开始熟悉。

　　试一下以下几个方法为写字做准备：

• 穿珠子，从大颗，到小颗，非常练习注意力和手眼协调能力；

• 如果穿珠子已经没有挑战性了，数大豆，每天100颗左右，如果再没有挑战性了，数大米100颗左右，既锻炼了手眼协调，又锻炼了注意力，还锻炼了数数的能力；

• 多让孩子画画，锻炼手部精细肌肉和力量；

• 让孩子用笔走迷宫。

　　因为有好的手眼协调能力，对写字很有帮助的。我建议在暑假期间，可以让孩子反复书写9个数字和26个字母，如果可以，还可以让孩子写写自己的名字。

　　对了，写字过程中一定要注意3点：握笔，坐姿和笔顺。

　　

　　二、认字

　　现在大部分孩子在幼儿园期间已经能认很多字，有些牛娃更是可以识字量到1000。

　　我认为学前有一定的识字量，读书一定是有明显优势的。大部分字都认识了，语文课会很轻松，考试在审题上，也能轻松过关，认字不多的孩子，考题都可能看不懂。

　　不过，我建议不要为了认字而认字，因为没有兴趣的认字过程会很枯燥，很痛苦，学的也很慢，会打击孩子学习的热情，让孩子害怕上学。

　　识字量不足的也不用紧张，利用暑假哪怕多认识100个字，也是好的，认字最好的方法有三种：

• 从小培养阅读习惯，有阅读愿望的孩子会自然的有驱动力去认字，认字就成了一个很自然的过程；

• 让孩子喜欢上认路，认车站等身边出现的任何有字的东西，这样比枯燥的认字更有兴趣，用兴趣来激发孩子自主认字的热情；

• 识字卡依然需要的，暑假更多的可能都是待在家，通过游戏和识字卡结合，为枯燥添点乐趣。

　　

　　三、数学

　　同识字一样，很多孩子在幼儿园期间都接触过，那些考进民办的孩子至少都是50以内加减法都会的。

　　如果一点没有学过，靠暑假时间想提升多少也不太可能，但仍然需要培养数学思维：

• 灌输数的概念，比如1个苹果，2根香蕉，1块糖，2块糖，加起来多少？吃了1块还剩多少？总之不要纯粹告诉孩子1+1=2，一定要把数的概念灌输给孩子；

• 数熟练之后，慢慢可以进入加减法的概念，孩子的记忆力非常的强，但要避免的是记住10以内的加减法；

• 孩子开始运用数学的时候，可以用数手指头来运用简单加减法；

• 灌输一些时间和钱的概念，这两个概念一年级下学期会系统学习，如果有实践的经验，相信学习会很容易。

　　另外，爸爸妈妈们如果有心，生活中也通过游戏来帮助孩子建立数学概念，即使不上珠心算，不上数学班，幼小衔接在数学方面也不会吃力。

　　

　　四、心理和习惯

　　马上进入小学的孩子都会自我感觉长大了，有自己的想法了，开始挑战家长的权威，如果家长不能“管住”孩子，以后孩子会更难管。

　　告诉孩子一些上小学后的变化和规矩，比如上课不能再随意走动，不能带玩具到学校等，要开始让孩子自己解决上厕所问题，并且培养孩子的性别意识，让孩子尝试自己动手收拾书包和文具等等。

　　

　　家长不仅需要陪伴孩子建立起良好的生活和学习习惯，睡眠习惯也尤为重要。

　　我建议是孩子应该做到晚上七点半到八点洗漱、八点听爸爸妈妈讲睡前故事，八点半到到九点入睡。入小学前，家长一定要帮助孩子形成按时睡眠和起床的固定时间表，千万别觉得自己周末需要放松一下，就也任孩子改变睡眠时间。

　　幼小衔接的一些误区

　　关于幼小衔接，很多家长都在衔接过程中都陷入了一些误区，这些误区很容易被忽略，家长们需要特别注意！

　　幼小衔接不当会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，比如，容易疲惫，食欲不振，精神状态差，自卑，厌学，孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通……

　　误区1幼小衔接就是幼升小前后的一段时间

　　很多家长都认为幼小衔接在幼儿园大班或者暑期上上培训班就可以了，但是真正的幼小衔接不是一个短暂的过程。幼小衔接需要从孩子进入幼儿园之后就慢慢开始准备了，会一直持续到整个一年级。

　　从孩子进入幼儿园开始就注意培养孩子良好习惯的养成，比如穿衣服、系鞋带、上厕所、收拾东西，让孩子慢慢学会自理。

　　误区2幼小衔接就是提前学习小学课本知识

　　有很多家长听说没有提前学习的孩子在一年级开始的时候会学的很吃力，特别是拼音。所以很多家长都想尽各种办法比如报培训班等让孩子超前学习。

　　其实，孩子进入一年级的前两个月是最关键的，这段时间的重点是教会孩子学会听课，养成良好的学习习惯，以应对之后的学习任务。比如，培养孩子的阅读习惯、倾听思考习惯，通过读故事前提一些问题的方法，让孩子能够保持长时间安静的阅读、听讲、思考的习惯等。

　　误区3幼小衔接就得多上培训班

　　有些家长会特别焦虑，给孩子报各种幼小衔接的培训班。孩子在上小学之前确实需要储备一定的知识，但一般在幼儿园的三年时间里老师所教授的知识对于普通的孩子来说已经足够。

　　误区4幼小衔接就是孩子的事

　　很多家长都在急切的让孩子去适应幼儿园到小学的转变，而忽略了自己也需要改变的问题。家长需要从幼儿园家长转变为小学生家长，跟孩子一起适应小学的生活。

　　比如，家长在孩子进入小学前就应该提前了解小学的上学、放学时间以及各种需要家长配合的活动，然后尽量调整好自己与孩子的生活节奏与作息时间。孩子入学后，不要对孩子要求过高，给孩子一段时间去适应，跟孩子一起度过，给孩子多一些鼓励，少一些责骂。

　　误区5家庭作业一定要陪着孩子一起做

　　有些家长会认为孩子之前在幼儿园没有作业，进入小学后突然有作业就会不适应，然后会帮着一起做作业，有的家长甚至因为孩子抱怨而心疼孩子就代替孩子写作业，这样做确实不太明智。

　　小学低年级尤其是刚进入一年级时，家长可以适当陪着做作业，但绝对不能代劳，要慢慢的培养孩子独立完成作业的习惯。

　　误区6只看重孩子的考试成绩

　　孩子在上幼儿园的时候并没有考试，家长没法比较，感觉班上孩子都差不多。孩子进了小学之后，有了考试和分数，家长们就开始看成绩比较起来了。

　　还是那句话，小学前三年，学习习惯、学习方法培养最关键！